социально - психологического тестирования в регионе
1562,5
человеко-дней
(средне статистич.)
2 мин.
Платформа “Пифия”
(средне статистич.)
1562,5
человеко-дней
(средне статистич.)
2 мин.
Платформа “Пифия”
(средне статистич.)
3/9Ряд причин
Неэффективности работы школьного психолога
Нехватка квалифицированных специалистов
Каждый второй психолог в школах без высшего профильного образования, но с полноценной
нагрузкой
Нехватка рабочего времени
Обработка входящих данных, тестов, сессий, консультаций требует много времени.
Отсутствие единых форм и стандартов приводит к сложностям при подготовке агрегированных данных
для внешних пользователей – структур образования, надзорных и правоохранительных органов
Невыполнение поставленных задач
Оценки проблемы психического здоровья учащихся Выявления основных причин, влияющих на
благополучие учащихся
Разработки и внедрения мероприятий по улучшению психического здоровья
Сотрудничества с персоналом школы для обеспечения успеха всех учащихся
Отстаивания прав детей и подростков в школьной среде
Консультирования по таким вопросам, как буллинг, социальных навыков и самооценки учащихся
Низкий уровень аналитических и отчетных материалов, формируемых психологом
Высокая текучесть кадров и проблема обеспечения преемственности
4/9Решение
IT - Платформа
«ПИФИЯ» позволяет
Анализировать результаты социально-психологического тестирования и выдавать автоматически
рекомендации по другим тестам, чтобы понять проблему школьника/студента
Наблюдать за динамикой результатов тестирования определенного школьника/студента из года в
год
Проводить тестирование в электронном виде в более чем в 25 видах тестов. Список дополняется
каждые 1-2 месяца
Получать результаты тестов и агрегированные результаты мгновенно по завершению тестирования
Хранить и обрабатывать машинными методами данные за неограниченное число лет
Организовать электронное рабочее место психолога, доступ ко всем необходимым в работе
ресурсам в электронной форме в «одном окне»
5/9Платформа
Описание продукта
функционал и возможности
Организация рабочего места психолога
Платформа поддерживает ведение журналов фиксации событий, таких как индивидуальная и групповая
диагностика, консультации, семинары и многое другое.
Работа с респондентами
Платформа позволяет фиксировать информацию по итогам личных консультаций. Функционал позволяет
назначать и проводить психологические тесты, а также обрабатывать результаты тестирования, готовить сводные отчеты и отчеты по динамике для более точной диагностики
Рекомендации по результатам тестирования сгенерированные ИИ с учетом динамики показателей,
контекста и индивидуальных особенностей респондента.
Возможность одновременного тестирования тысяч респондентов нескольких регионов без перебоев и
замедления работы
Интуитивно понятный интерфейс для взаимодействия с респондентами
Удобное управление информацией: все в одном месте и четко структурировано
Простой обмен данными с респондентами, коллегами, вышестоящими и контролирующими организациями
Доступ к актуальным исследованиям и методическим материалам
контролирующими организациями;
Высокие стандарты безопасности данных (в соответствии с 152-ФЗ "О персональных данных")
7/9Почему мы
Наши конкурентные
преимущества
Искусственный Интеллект «ПифияGPT», делающий выводы на основе пройденных тестов и выдающий
рекомендации по следующим действиям (дек. 2024 г.).
Уникальный тест на выявление рисков экстремистского поведения (6 регионов страны готовы
тестировать своих школьников и студентов с октября 2024 года). Независимая экспертиза по данному тесту была успешно пройдена в июле 2024 года.
Обезличенные отчеты по суицидальным признакам и функционал передачи их в уполномоченные
органы
Дополнительные тесты, выявляющие суицидальные риски, буллинг в школе, протестные взгляды
Не в каждой школе есть психолог с высшим профильным
образованием, но от каждой школы требуют выполнение работ по психологическим направлениям.
После КОВИДА и в связи с СВО растет потребность в психологах: спрос на специалистов по психологии в
России в начале 2024 года вырос на треть по сравнению с тем же периодом прошлого года.